Tájékoztató

"MAGYARNAK LENNI…"
MEGÉRTÉS ÉS MEGÉRTETÉS –
MIGRÁNS HÁTTERŰ TANULÓK OKTATÁSA A SZENT
ISTVÁN GIMNÁZIUMBAN

TÁMOP-3.4.1.B-11/1-2012-0008

BOROSNÉ JAKAB EDIT
SZAKMAI VEZETŐ

HOSSZÚTÁVÚ CÉLOK

A migráns hátterű diákok szakszerű befogadása és
sajátos nevelése,
befogadó pedagógiai környezet megteremtése
sajátos igényeik figyelembe vételével,
egyéni fejlesztési programok kidolgozása vagy
ezek adaptálása,
a pedagógiai műhelymunka során kifejlesztett jó
gyakorlatok akkreditáltatása

KÖZVETLEN CÉLOK

14 diák közvetlen fejlesztése mellett
az iskolai diákközösség elfogadó magatartásának
kialakítása a beilleszkedés segítésére való
ráhangolódással.
Mentorokat állítanánk melléjük az erre vállalkozó
osztályfőnökökből, tanárokból, akik támogatnák az
egyes képességterületeken a fejlődésüket,
kapcsolatot tartanának a szülői házzal, segítenék a
diákok kulturális beilleszkedését.

MILYEN LEHETŐSÉGEKET NYÚJTUNK?

Korrepetálások
magyarból,
szövegértésből,
Tanulás-módszertani
felmérés és
A szókincs-fejlesztés,
fogalmazástanítás,
beszédfejlesztés,
helyesírás fejlesztő
képzések
Magyar mint idegen
nyelv érettségi
Kultúrtörténet
Vártúrák
Diák-klub
Szülői klub

CÉLCSOPORT

14 tanuló, és a családjuk, szüleik,
testvéreik, akik közvetlenül vesznek
részt a programban. De bevonjuk az
összes migráns hátterű diákot is, akik
iskolánkba járnak (53 fő) és
osztálytársaikat is (200 fő)
A tantestület bevonásával felmérést
készítenek az osztályfőnökök a további
igényekről és javaslatokról.
Érzékenyítő programon vett részt 45
tanár

A TERVEZETT RENDEZVÉNYEK

Ünnepi alkalmak: Nemzetek Ünnepei

Nemzetközi konferenciák:

Bábeli buli 2013. 04. 08.

Együttműködések:

VÁLASZTHATÓ PROGRAMOK

VÁRHATÓ EREDMÉNYEK

Jó tanulmányi eredmények
befogadóbb, megértőbb iskolai környezet
a diákok nehézségeire érzékenyebb tanárok,
akik szakértelműkkel támogatják, segítik a
diákokon kívül a szülői házat is, mentorként
Konfliktuskezelés, mediáció.
Iskolai szervezet, a tantestület fejlesztése:
saját élményen alapuló tréning

TERVEZETT EREDMÉNYEK